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拓展項目： 巨人梯項目結構由直徑大于20公分的六根木樁組成，它們以梯狀懸于12米高空，最低一根距地約1.2米，且間距自下而上逐漸增大。巨人梯是一個(gè)雙人合作挑戰的高空項目，成員按2人一組，相互配合，共同登頂。項目介紹編輯挑戰自我，戰勝困難，勇往直前、永不言敗，堅持到底。項目效果在鍛煉身體能動(dòng)性和攀越技巧的同時(shí) ...
拓展項目【團隊圣塔】項目介紹：培訓教練將在挑戰區放置A.B.C三張不同顏色的A4紙，圣塔放置于A(yíng)，挑戰者需要將有5塊塔片組成的圣塔借助B點(diǎn)到達C并且塔片的位置必須和初始位置保持一致。練習時(shí)間20分鐘。? ?項目規則：?1、挑戰區每次只允許一個(gè)人進(jìn)入，每次只允許移動(dòng)一枚塔片。2、團隊里的所有成員必須依次移 ... ... ... ...
?項目簡(jiǎn)介:??學(xué)員站在8米高的略微搖晃的單根鋼管頂端的圓盤(pán)上，奮力跳出抓住掛在學(xué)員前面1-2米的單杠，然后降回到地面。??學(xué)員穿戴自鎖式專(zhuān)業(yè)登山保護裝備，培訓師檢查確認無(wú)誤后方可進(jìn)行項目，每位學(xué)員有雙重隊員保護，整個(gè)項目過(guò)程一旦失手，會(huì )被吊在空中，慢慢放回地面。?分享：??激發(fā)個(gè)人潛能，勇于突破自我， ...
所有隊員從雷區入口開(kāi)始，依次通過(guò)雷陣，成功的到達雷區的另一邊。過(guò)程中每次只能有一個(gè)人進(jìn)入雷區，每次只能向相鄰的格子移動(dòng)一步，如果觸雷則必須按原路返回，同一個(gè)有雷點(diǎn)只準踩一次，并且不準在雷陣圖上做永久性記號，最后用時(shí)最短獲勝 。 ... ...
神筆馬良又稱(chēng)妙筆生花，所有隊員拉繩子的末端，在不接觸毛筆的情況下，按照教練的要求完成指定的任務(wù)，最快完成和質(zhì)量最高為獲勝。
本組所有隊員協(xié)作通過(guò)手拉繩子控制吊板，以進(jìn)行積木的疊加操作。操作過(guò)程中，教練將會(huì )給團隊設置諸如扮演盲人、啞巴等各種條件限制以增強項目體驗感。
“超級呼吸機”是一個(gè)促進(jìn)團隊協(xié)作與溝通的項目，每個(gè)小組會(huì )得到一張呼吸機的圖紙，但只有一人能看到圖紙所指示的具體任務(wù)，如何向其他隊員描述這張圖紙的內容，以便讓其他隊員根據圖紙搭建好呼吸機，是這個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵。 ... ... ... ...
隊員在規定時(shí)間內，用三種以上不同方法從雷區內把三件寶物取出來(lái)。在一個(gè)直徑5米的雷區中間有一個(gè)水源，要在僅用一根繩子，不接觸地面的情況下取到全體隊員的救命水，在關(guān)乎生死的環(huán)境中只有高效率、能迅速達成共識、并勇于嘗試的團隊才能險中取勝。 ... ...
項目簡(jiǎn)介：?全體隊員要在規定時(shí)間內翻越一堵高四米的墻，不得借助任何的物品與工具；?培訓師首先向學(xué)員介紹保護的動(dòng)作要求及詳細注意事項，并要求學(xué)員練習動(dòng)作；在培訓中，培訓師在預見(jiàn)到有風(fēng)險時(shí)會(huì )隨時(shí)鳴哨要求項目暫停，待隱患消除后方可繼續進(jìn)行。項目目的：?建立共同的目標，并為此相互合作；考驗團隊成員的犧牲奉獻 ...
簡(jiǎn)介：1.任務(wù)是潛入敵軍的毒氣室，盜取密碼本。毒氣室內有1—30的數字信息卡，我們要在規定時(shí)間內把信息卡由低到高或由高到低排列好交給培訓師。2.各隊有三次機會(huì )，單獨完成任務(wù)，每次60秒。分享：1.目標至上2.創(chuàng )新意識，開(kāi)拓思維；3.合作共贏(yíng)，為什么難以合作？合作是為了什么？如何進(jìn)行合作？ ... ... ... ...
項目簡(jiǎn)介：?全體隊員依次站在1.5米高的平臺上，背對隊友筆直地倒下。全體隊友在臺下平伸雙臂將其接住。項目目的：?團隊成員在相互配合和接人的過(guò)程中頻繁的身體接觸能夠迅速消除彼此之間的隔閡；?在團隊成員特殊的鼓勵方式下，每一個(gè)人都會(huì )信心百倍，精神抖擻；?個(gè)人既是團隊氛圍的締造者，也是受益者，我們每個(gè)人都應 ...
項目簡(jiǎn)介：在符合規則的情況下，所有隊員用一個(gè)半圓形的PVC管將一個(gè)乒乓球依次傳接從起點(diǎn)接到終點(diǎn)。項目目的：崗位輪換與協(xié)作，理清崗位職責與相互協(xié)作的關(guān)系。
項目簡(jiǎn)介：所有隊員利用一個(gè)鼓將球連續顛起，次數多著(zhù)為勝。項目目的：讓大家學(xué)會(huì )默契的配合，放下情緒與觀(guān)望，用改善代替抱怨。
項目簡(jiǎn)介：?給每位學(xué)員一個(gè)眼罩且蒙上眼睛，找到一些不同長(cháng)度的繩子，最大程度的將繩子圍成一個(gè)正方形，每位學(xué)員平均分布在正方形的四周。分享：?只有多聽(tīng)才能真正了解領(lǐng)導、客戶(hù)的意圖，善聽(tīng)勝于善?辯，傾聽(tīng)既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種藝術(shù)；?作為基層員工，遵守企業(yè)倫理，恪守崗位職責的重要?性；?溝通環(huán)節、機制、渠道 ...
介紹：???所有的同伴把手搭在前方隊員肩上，漸漸靠攏圍成一個(gè)密不透風(fēng)的圓圈，然后輕輕坐下，坐在身后隊員的大腿上，由學(xué)員的身體搭建堅固的“萬(wàn)里長(cháng)城”，巍然屹立而不倒。同時(shí)還要在培訓師的指令下進(jìn)行一系列的肢體動(dòng)作，磨合幾次確定能夠坐穩之后還要一起高歌一曲。目標：?1.加強團隊磨合，熔煉團隊氛圍；?2.增進(jìn)彼 ...
項目簡(jiǎn)介：?所有成員必須在規定的時(shí)間內穿越面前的一張大網(wǎng)，項目進(jìn)行中，任何人的身體各個(gè)部位不得觸網(wǎng)（一個(gè)網(wǎng)洞僅限一人次使用，一旦觸網(wǎng)或有人通過(guò)后網(wǎng)洞將被封掉）。分享：?在有限的資源下,團隊中的每個(gè)成員都要找準適合自己的位置,最大化的利用資源,完成團隊的目標；?管理者要結合每一位團隊成員的特點(diǎn)進(jìn)行管理， ...
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